Experiencia 10: "Hace unos cuantos meses, compramos una televisión nueva. Tiene unos sesenta canales, puedes cambiar los canales con un control remoto, pero sólo hay nueve números en él y muchas cosas que son para mí incomprensibles. Sin embargo, Ian llegó a casa, lo miró e inmediatamente supo como funcionaba" (Mary, madre de Ian)

Experiencia 10: "Hace unos cuantos meses, compramos una televisión nueva. Tiene unos sesenta canales, puedes cambiar los canales con un control remoto, pero sólo hay nueve números en él y muchas cosas que son para mí incomprensibles. Sin embargo, Ian llegó a casa, lo miró e inmediatamente supo como funcionaba" (Mary, madre de Ian)

Experiencia 22: "Thomas no aprendía nada de copiar a los otros niños: cómo lavarse las manos, cómo cepillarse los dientes, cómo ponerse y quitarse el abrigo...Tuve que intentar enseñarle todo aquello paso a paso, sus imitaciones siempre salían muy mal" (Hilde De Clercq)

Experiencia 22: "Thomas no aprendía nada de copiar a los otros niños: cómo lavarse las manos, cómo cepillarse los dientes, cómo ponerse y quitarse el abrigo...Tuve que intentar enseñarle todo aquello paso a paso, sus imitaciones siempre salían muy mal" (Hilde De Clercq)

Experiencia 26: "En la víspera de Navidad le digo donde está escondido su regalo y queé envoltura tiene...Él no rehúsael juguete, ni hace berrinches. Tiene frente a sí lo que esperaba, su sorpresa estaba prevista" (Mary, madre de Ian)

Experiencia 26: "En la víspera de Navidad le digo donde está escondido su regalo y queé envoltura tiene...Él no rehúsael juguete, ni hace berrinches. Tiene frente a sí lo que esperaba, su sorpresa estaba prevista" (Mary, madre de Ian)

Experiencia 33

Experiencia 33

Experiencia 31

Experiencia 31

Experiencia 40: "Cuando a Thomas no le gusta la comida que tiene en el plato, y le decimos que puede dejarla, se pone nervioso. Para él, un plato tiene que quedar vacío. Sólo se relaja cuando alguien termina su comida por él" (Hilde De Clercq)

Experiencia 40: "Cuando a Thomas no le gusta la comida que tiene en el plato, y le decimos que puede dejarla, se pone nervioso. Para él, un plato tiene que quedar vacío. Sólo se relaja cuando alguien termina su comida por él" (Hilde De Clercq)

Experiencia 39: "Thomas comía sopa en casa de la abuela, pero nunca en la nuestra. Descubrí que la abuela le servía la sopa en un tazón especial y compré uno igual. Ahora también come sopa en casa" (Hilde De Clercq)

Experiencia 39: "Thomas comía sopa en casa de la abuela, pero nunca en la nuestra. Descubrí que la abuela le servía la sopa en un tazón especial y compré uno igual. Ahora también come sopa en casa" (Hilde De Clercq)

Experiencia 30

Experiencia 30

Experiencia 36: "Lisa entiende el valor simbólico de un pequeño número de objetos. Podríamos pensar en algo (por ejemplo, un juego de llaves del coche) para indicarle cuando puede viajar en coche" (Madre de Lisa).

Experiencia 36: "Lisa entiende el valor simbólico de un pequeño número de objetos. Podríamos pensar en algo (por ejemplo, un juego de llaves del coche) para indicarle cuando puede viajar en coche" (Madre de Lisa).

Experiencia 6: "Eric tiene 8 años y está fascinado con el agua. Quiere jugar con el agua todo el día y le gusta ir al cuarto de baño...Este interés se convirtió en funcional cuando se le enseñó a lavar los platos. Se ha convertido en una tarea diaria que le encanta"

Experiencia 6: "Eric tiene 8 años y está fascinado con el agua. Quiere jugar con el agua todo el día y le gusta ir al cuarto de baño...Este interés se convirtió en funcional cuando se le enseñó a lavar los platos. Se ha convertido en una tarea diaria que le encanta"

Pinterest
Buscar