Recuerdos de una mujer de la generación del 98 / Carmen Baroja y Nessi ; prólogo, edición y notas de Amparo Hurtado Barcelona : Tusquets, 1998

Recuerdos de una mujer de la generación del 98 / Carmen Baroja y Nessi ; prólogo, edición y notas de Amparo Hurtado Barcelona : Tusquets, 1998

La desheredada - http://descargarepubgratis.com/book/la-desheredada/

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La censura de la palabra : estudio de pragmática y análisis del discurso / José Portolés.-- [Valencia] : Universitat de València, D.L. 2016.

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"Loca de amor" de Catherine Hermary-Vieille En 1509, a los treinta años, Juana de Castilla, fue encerrada en la tenebrosa fortaleza de Tordesillas y permaneció recluida durante más de cuarenta y seis años. La obra es un retrato psicológico de una mujer martirizada por su familia, vigilada por su propio hijo, Carlos V, y viuda de Felipe el Hermoso, a quien amó con locura. Una crónica novelada de un período histórico repleto de intrigas, alianzas y guerras. Signatura: HIS HER loc

"Loca de amor" de Catherine Hermary-Vieille En 1509, a los treinta años, Juana de Castilla, fue encerrada en la tenebrosa fortaleza de Tordesillas y permaneció recluida durante más de cuarenta y seis años. La obra es un retrato psicológico de una mujer martirizada por su familia, vigilada por su propio hijo, Carlos V, y viuda de Felipe el Hermoso, a quien amó con locura. Una crónica novelada de un período histórico repleto de intrigas, alianzas y guerras. Signatura: HIS HER loc

En 1965, Sonia Maino, una estudiante italiana de 19 años, conoce en Cambridge a un joven indio llamado Rajiv Gandhi. Ella es hija de una familia humilde de los alrededores de Turín; él pertenece a la estirpe más poderosa de la India. Es el principio...

En 1965, Sonia Maino, una estudiante italiana de 19 años, conoce en Cambridge a un joven indio llamado Rajiv Gandhi. Ella es hija de una familia humilde de los alrededores de Turín; él pertenece a la estirpe más poderosa de la India. Es el principio...

¿Matan las lecturas obligatorias a los futuros lectores? No tiene mucho sentido que un alumno español pueda leer un clásico griego, francés o inglés traducido al castellano actual y se le obligue a lidiar con clásicos españoles escritos en castellano del siglo XVI.

¿Matan las lecturas obligatorias a los futuros lectores? No tiene mucho sentido que un alumno español pueda leer un clásico griego, francés o inglés traducido al castellano actual y se le obligue a lidiar con clásicos españoles escritos en castellano del siglo XVI.

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