Utilizar o confeccionar un juego twister para que los niños y niñas puedan ir adquiriendo la coordinación de movimientos, equilibrio y además distingan partes del cuerpo, como manos y pies, y también comiencen a entender la lateralidad con "pie derecho" o "pie izquierdo". También se puede jugar en inglés, para que los niños vayan adquiriendo algunas palabras de otro idioma al de su lengua materna, en este caso no es necesaria la lateralidad

Utilizar o confeccionar un juego twister para que los niños y niñas puedan ir adquiriendo la coordinación de movimientos, equilibrio y además distingan partes del cuerpo, como manos y pies, y también comiencen a entender la lateralidad con "pie derecho" o "pie izquierdo". También se puede jugar en inglés, para que los niños vayan adquiriendo algunas palabras de otro idioma al de su lengua materna, en este caso no es necesaria la lateralidad

Los niños pueden ir creando historias con láminas como estas, dónde aparezcan algunos personajes, algunos objetos y algunos lugares. La idea es que entre todos se construya una historia.

Los niños pueden ir creando historias con láminas como estas, dónde aparezcan algunos personajes, algunos objetos y algunos lugares. La idea es que entre todos se construya una historia.

Usar a lo juguetes del señor y la señora cara de papa para que entre todos vayan formando y armando las partes de la cara y del cuerpo en el lugar en que corresponden. También se puede confeccionar una cara o un cuerpo con papel e ir pegando las partes con velcro o cinta adhesiva.

Usar a lo juguetes del señor y la señora cara de papa para que entre todos vayan formando y armando las partes de la cara y del cuerpo en el lugar en que corresponden. También se puede confeccionar una cara o un cuerpo con papel e ir pegando las partes con velcro o cinta adhesiva.

Utilizar láminas como estas para poder lograr que los niños se clasifiquen según sus atributos personales, como color de cabello, color de ojos, sexo, color de piel, entre otros atributos que sean significativos y relevantes para cada grupo de niños

Utilizar láminas como estas para poder lograr que los niños se clasifiquen según sus atributos personales, como color de cabello, color de ojos, sexo, color de piel, entre otros atributos que sean significativos y relevantes para cada grupo de niños

Con algunos palos para hacer burbujas o unos alambres de colgadores doblados en forma circular, se pueden realizar burbujas. Las burbujas permiten a los niños observar cambios, predecir resultados, experimentar y sacar conclusiones sobre las acciones que realizan con ellas. Preferentemente trabajar con este material en el patio o en un espacio abierto, para permitir una mayor movilidad

Con algunos palos para hacer burbujas o unos alambres de colgadores doblados en forma circular, se pueden realizar burbujas. Las burbujas permiten a los niños observar cambios, predecir resultados, experimentar y sacar conclusiones sobre las acciones que realizan con ellas. Preferentemente trabajar con este material en el patio o en un espacio abierto, para permitir una mayor movilidad

La idea es que los niños confeccionen la ropa de los muñecos con cinta adhesiva, agujas de lana, telas, scotch y los materiales que se dispongan en cada sala. Cada niño elige la acción que va a realizar con el propósito de trabajar colaborativamente para realizar dos vestimentas todos juntos. También se puede agregar una temática a esto, como la imagen muestra el tema de los pijamas y por tanto también se le crearon unas camas a los muñecos

La idea es que los niños confeccionen la ropa de los muñecos con cinta adhesiva, agujas de lana, telas, scotch y los materiales que se dispongan en cada sala. Cada niño elige la acción que va a realizar con el propósito de trabajar colaborativamente para realizar dos vestimentas todos juntos. También se puede agregar una temática a esto, como la imagen muestra el tema de los pijamas y por tanto también se le crearon unas camas a los muñecos

Puedes utilizar un títere para jugar a "Simón dice", este títere puede ser una persona o un animal que se llama Simón, esto depende de los intereses propios del grupo de niños. Esta experiencia sirve para incentivar los turnos y seguir instrucciones.

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Los niños y niñas pueden ir reconociendo el número de sílabas que tiene una palabra, pasando de 2 o 3 niños con un matamoscas en la mano y pegarle al número que contiene la respuesta. Esta experiencia además permite seguir instrucciones y respetar turnos.

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Este libro narra características de las brujas. Para intencionar la clasificación de objetos por atributos, puedes ir agregando objetos que en el libro aparacen, como vestimenta negra o algunos animales; de igual modo puedes agregar elementos que no aparezcan en el libro, como vestimenta blanca o de colores, con el objetivo de que el adulto pida a los niños que le ayude a encontrar las pertenencias de la protagonista. También puedes inventar una historia nueva

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